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21世紀教師的專業成長教育研討會論文集
作者
:
梁成安 (著)
出版社
:
澳門大學
出版日期
:
2002
閱讀格式
:
PDF
書籍分類
:
商管‧財經
學科分類
:
社會科學類
ISBN
:
9993726206
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目錄
序 蘇肖好
編者言 梁成安
壹 學術論文
第一部份 師資培訓
1.具碩士學位的國小教師專業發展研究 任東屏
2.試探澳門學校行政人員的培訓 李明基
3.中國的教師發展理論-《學記》再闡釋 杜成憲
4.中小學骨幹教師國家級培訓模式構建初探 周東明
5.香港教師專業廿年來的政策轉變 胡少偉
6.香港教師持續教育-新來港學生帶來的啓示 袁月梅
7.學校發展與教師的專業發展 陳玉琨
8.教師教育課程-學員的科學教學效能理念轉變 鄭美紅
9.哲理式領悟與中學數學教師教育 鄧國俊
10.Introducing Mainland Students into The Undergraduate Classrooms in Hong Kong:Implications for teacher development 林明紅
第二部份:教師專業素質
1.教師的專業素質:技能和思想同樣重要 李子昂
2.教師道德從何而來?-以教師的不道德行為為例 杜時忠
3.面向21世紀-建設現代教師隊伍的思考與實踐 官偉強
4.鬆綁與專業成長-廿一世紀澳門教師隊伍專業建設的重要環節 澳門中華教育會 教育科學研究組
5.Teachers’ Awareness of Language and Students’ Competence in Language 盧丹懷
第三部份 教師專業知識
1.香港教師對家庭暴力的概念與準備 古鼎儀
2.教師要善於引導學生注重整體發展 石瑋
3.幼稚園男性教師的教師信念-試探性研究 劉麗淑
4.以思維概念導圖作為有效的教與學工具 關綺雲、胡飄
第四部份 教師專業的行政管理
1.把教育專業自主立權回歸教師-我們需要什麼樣的教育管理 吳志宏
2.九年一貫課程在臺灣的首演-改革理念與實務面向的落差 吳麗君
3.「合約勞工」身份何時了? 胡國年
4.知識經濟時代促進教師專業成長的學校行政理念與措施 張明輝
5.反諷溝通於教師專業成長之意涵-教育行政觀點 曹學仁
6.論述臺灣師資培育所須正視的議題與因應之道 湯 堯
7.把激勵理論運用於教育行政管理 劉抗勝
8.論校政管理標準化-泰羅標準化管理理論在澳門基礎教育管理中的指導作用探討 謝 英
貳 教師教學實驗及方法的經驗分享
第一部份 師資培訓
1.湖北省仙桃市小學和初中教師素質及師資培訓的調查研究 孫民從、郭文安
2.Student-teachers as Co-Researchers 陳智焜
3.從幼稚園教師之專業素養檢視-臺灣幼教師資培育制度及課程內容 陳 勤
第二部份 教師專業素質
1.從職業到專業-一個教育工作者的心路歷程 陳偉智
2.從輔導個案看香港小學教師的輔導方式 霍瑞次
第三部份 教師專業知識
1.廿一世紀輔導新路向-「生命教育」的推動 田潔冰
2.海峽兩岸歷屆大學聯考作文試題之比較與評論 梁友平
3.教師教學實驗及方法的經驗分享之由數學教學中的聯想 梁錫熾
4.燃亮廿一世紀的指路明燈-如何做好教師的工作 陳仲卿
5.教師建立教學檔案與展現專業成長關係的探究 劉淑雯
6.以「參考書為主,教科書為次」的中國文學教學法 談光耀
7.融入式的教師進修模式:以教師即課程評鑑者的理念與實踐為例 謝金枝
附錄
附錄一:作者簡介
附錄二:論文集評審委員個人簡介
詳細資訊
國際計量
出版地
:
澳門
語言
:
繁體中文
21世紀教師的專業成長教育研討會論文集
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