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教师心理健康
作者
:
张怀春 (著)
;
张怀春 (編)
出版社
:
北京大学出版社有限公司
出版日期
:
2018
閱讀格式
:
EPUB
書籍分類
:
社科
;
學術書
學科分類
:
社會科學類
ISBN
:
9787301274033
心理健康
教师
教育教学
教育
教师角色
心理咨询
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內容簡介
目錄
本书共分十一章,内容包括:教师角色与教师心理健康;教师压力与心理健康;教师认知与心理健康;教师情绪情感与心理健康;教师意志与心理健康;教师性格与心理健康;教师人际关系与心理健康;教师教学中的心理健康;教师心理健康教育能力等。
版权信息
前言
第一章 绪论
第一节 教师心理健康概论
一、健康与心理健康
二、教师心理健康的意义
三、教师心理健康涉及的内容
第二节 教师心理健康问题
一、教师心理健康的标准
二、教师存在的心理健康问题
三、教师常见的心身疾病
第三节 教师心理自我保健与求助
一、教师心理健康的自知与求助动机
二、了解心理咨询的理论与原则
三、寻求心理健康与自我保健
第二章 教师角色与教师心理健康
第一节 角色与教师角色
一、角色概念
二、教师角色的多样性
三、新时期教师角色的转变
第二节 教师角色要求的心理素质
一、心理素质
二、教师角色应具有的心理素质
三、如何培养教师良好心理素质
第三节 教师角色心理健康状况对学生的影响
一、教师角色心理健康对学生影响的必然性
二、教师角色心理健康对学生影响的表现
三、教师角色心理健康需维护和调适
第三章 教师压力与心理健康
第一节 压力概述
一、压力的含义
二、压力下的生理应激反应
三、压力的心理反应
四、压力与心身疾病
第二节 教师压力的主要来源
一、教师压力的个体来源
二、教师压力的职业来源
三、教师压力的组织来源
四、教师压力的社会来源
第三节 教师压力的应对策略
一、正确认识压力的意义
二、改变不合理信念
三、建立强大的社会支持系统
四、矫正工作中的无效行为
五、放松训练
第四章 教师认知与心理健康
第一节 教师世界观与心理健康
一、教师人生观与心理健康
二、教师思维方式与心理健康
三、教师工作态度与心理健康
第二节 教师教育观念与心理健康
一、教师教育观念的内涵
二、教师教育观念的作用
三、素质教育中的教师教育观念与心理健康
第三节 教师不合理信念的调整
一、不合理信念的特征
二、教师的不合理信念
三、运用合理情绪疗法调整教师不合理信念
第五章 教师情绪情感与心理健康
第一节 教师情绪情感概述
一、情绪和情感的性质与功能
二、教师情绪的作用
三、文化对教师情绪情感的影响
第二节 教师消极情绪情感调控
一、教师常见消极情绪、情感类型
二、教师提高工作中心理调适能力的方法
第三节 教师积极情绪情感养成
一、积极情绪情感的重要性
二、积极情绪情感的养成
第六章 教师意志与心理健康
第一节 教师意志与意志行为
一、意志与意志行为
二、意志特征
三、意志作用
四、意志过程
五、意志品质
六、意志训练
第二节 教师积极行动克服困难
一、新教师职业适应问题
二、教师职业倦怠及其克服
第三节 教师挫折与正确对待
一、什么是挫折
二、挫折反应
三、挫折的心理防卫
四、挫折应对
第七章 教师性格与心理健康
第一节 性格与教师职业和心理健康
一、性格概述
二、性格对教师的重要影响
三、性格与教师职业
第二节 教师常见性格消极因素及其调适
一、教师常见性格缺陷
二、人格障碍及其矫正
第三节 教师完善与提高积极性格
一、教师性格健康的标准
二、教师健康性格的培养
第八章 教师人际关系与心理健康
第一节 人际关系与心理健康
一、人际关系的含义
二、人际关系与身心健康
三、人际关系的类型
第二节 教师的人际关系类型
一、教师人际关系的含义
二、教师人际关系的特点
三、教师人际关系的类型
第三节 教师人际关系调适的艺术
一、教师上下级关系的协调
二、教师与同事关系的协调
三、建立良好师生关系
四、教师与家长沟通的技巧
第九章 教师教学中的心理健康
第一节 教师的教学观和学生观
一、教师的教学观
二、教师的学生观
第二节 教师课堂教学积极心理学原则
一、积极心理学
二、教师课堂教学积极心理学原则
三、积极心理学对教师课堂教学的启示
第三节 教师培养学生创新能力与创造性
一、创新能力和创造性概述
二、创新能力和创造性影响因素
三、学生创新能力与创造性培养
第十章 教师心理健康教育能力
第一节 学校心理健康教育中的常见做法和误区
一、非心理健康教育专业教师的做法
二、非心理健康教育专业教师经常采取的具体策略
三、对心理健康教育的其他片面认识和对待
第二节 教师心理健康教育能力的结构
一、从教师自身能力素质的角度分析
二、从培养学生心理健康的任务角度分析
第三节 教师心理健康教育能力的提高
一、掌握心理健康标准规范
二、提高教师的心理素质
三、教师了解学生心理特征的能力
四、教师心理健康教育能力培养的原则
第四节 教师心理健康教育实施模式
一、西方心理辅导模式
二、心理健康教育实施模式
三、教师心理健康教育工作规范
四、教师正确诊断学生
五、教师解决学生常见心理问题
六、教师设计与实施心理辅导活动课
第十一章 教师心理素质拓展训练
第一节 心理素质拓展概论
一、起源与发展
二、心理素质拓展训练的本质、目的、作用和意义
三、心理素质拓展训练的基本主张
四、心理素质拓展训练的原则
五、心理素质拓展学习方法与环节
六、基本结论
第二节 教师心理素质拓展类型、价值与要素
一、教师心理素质拓展课程类型
二、教师心理素质拓展运动特点与价值
三、心理素质拓展训练课程的要素
第三节 教师心理素质拓展示例
詳細資訊
國際計量
出版地
:
中國大陸
語言
:
簡體中文
教师心理健康
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