開啟 App
跳到主要內容
IP : 216.73.216.141
會員登入
語系選單
繁體中文
简体中文
English
全館分類
圖書分類
學科分類
商管‧財經
管理‧領導
廣告‧行銷
傳記
工作‧職場
投資理財
電子商務
溝通‧談判
創業
經濟
會計‧統計
貿易
財務‧金融
企業經營
產業調查報告
多媒體電子書
語言學習
童書
其他
文學‧小說
華文現代文學
中國古典文學
中文文學評論
日本文學
英美文學
世界文學
外國文學評論
大眾讀物
推理/驚悚小說
科幻/奇幻小說
武俠/歷史小說
言情小說
青少年文學
其他
設計‧藝術
工業設計
建築
室內設計
視覺設計
攝影
電影
音樂
表演藝術
美術
工藝
其他
生活
飲食文化
食譜
生活保健
運動
園藝/寵物
旅遊
命理/占卜
兩性
勵志
時尚風潮
收藏
手作/DIY
筆記書
其他休閒娛樂
圖文‧漫畫
漫畫
繪本/插畫
其他
科普
綜合科普
天文、地球科學
數/理/化學
動物/植物/生物
參考書
科學史/傳記
環保
人文
中國/臺灣歷史
世界史
哲學
文化研究
語言學
宗教研究
性別研究
圖書資訊學
其他
社科
考古/人類學
社會學
教育學
傳播學
政治學
法律學
區域研究/地理
軍事
其他
親子‧童書
親子教育
兒童繪本
教材
語言學習
嬰幼兒書
學齡前幼兒
兒童文學
知識類
其他
語言
字典
語言工具書
中文
英文
英文檢定/托福
日文
日文檢定
法文
德文
西班牙文
其他語文
電腦
數位生活
網頁設計
數位攝影
影音多媒體
3D/CAD/CAM
行動裝置開發
資料庫
資訊總論
硬體組裝
網路技術
工具軟體
作業系統
程式語言
影像繪圖排版
文書處理軟體
技能檢定測驗
其他
考用‧參考書
國考用書
留學考試
升大專考試用書
小學參考書
升學考試
其他各類考用書
理工農醫
心理學
生物‧生化科學
農漁畜牧
藥學
中醫
醫學用書
工程技術
其他
學術書
文學院
外語學院
社會科學院
傳播暨藝術學院
理學院
管理學院
法學院
工學院
電機資訊學院
生命科學暨獸醫學院
醫學院
政府出版品
國家內政
國防、外交與國際事務
司法、法律事務
地方、縣市行政與觀光
族群、文化與藝術
財政經濟
農業、生態與環保
衛生與醫療
勞工事務與社會福利
綜合行政
向下捲動瀏覽更多
總類
特藏
目錄學;文獻學
圖書資訊學;檔案學
國學
普通類書;普通百科全書
連續性出版品;期刊
普通會社;博物館學
普通論叢
普通叢書
群經
哲學類
哲學總論
思想;學術
中國哲學
東方哲學
西洋哲學
邏輯學
形上學
心理學
美學
倫理學
宗教類
宗教總論
宗教學
佛教
道教
基督教
伊斯蘭教
猶太教
其他宗教
神話
術數;迷信
科學類
科學總論
數學
天文學
物理學
化學
地球科學;地質學
生物科學
植物學
動物學
人類學
應用科學類
應用科學總論
醫藥
家政
農業
工程
礦冶
化學工程
製造
商業:各種營業
商業:經營學
社會科學類
社會科學總論
統計
教育
禮俗
社會學
經濟
財政
政治
法律
軍事
中國史地
史地總論
中國通史
中國斷代史
中國文化史
中國外交史
中國史料
中國地理
中國地方志
中國地理類志
世界史地
世界史地
海洋志
亞洲史地
歐洲史地
美洲史地
非洲史地
大洋洲史地
傳記
文物考古
語言文學類
語言學總論
文學總論
中國文學
中國文學總集
中國文學別集
中國各種文學
東方文學
西洋文學
其他各國文學
新聞學
藝術類
藝術總論
音樂
建築藝術
雕塑
繪畫;書法
攝影;電腦藝術
應用美術
技藝
戲劇
遊藝及休閒活動
向下捲動瀏覽更多
主題書展
本館書架
閱讀專欄
IP:216.73.216.141
最新消息
全館分類
圖書分類
商管‧財經
多媒體電子書
文學‧小說
設計‧藝術
生活
圖文‧漫畫
科普
人文
社科
親子‧童書
語言
電腦
考用‧參考書
理工農醫
學術書
政府出版品
學科分類
總類
哲學類
宗教類
科學類
應用科學類
社會科學類
中國史地
世界史地
語言文學類
藝術類
主題書展
本館書架
閱讀專欄
切換以下語系
繁體中文
简体中文
English
登入
進階/全文搜尋
首頁
社科
詳目頁
:::
我要寫評分/評論
0
人評分過此書
融合教育导论
作者
:
雷江华 (著)
出版社
:
北京大学出版社有限公司
出版日期
:
2018
閱讀格式
:
EPUB
書籍分類
:
社科
;
學術書
學科分類
:
社會科學類
ISBN
:
9787301286012
融合教育
特殊教育
随班就读
教育质量
特殊儿童
全纳教育
QRCODE借書
本館館藏
借閱
試閱
借閱規則
當前可使用人數
1
人
等待人數
0
人
借閱天數
14
天
線上看
0
人
丨
借閱中
0
人
已收藏
收藏
追蹤
分享
選擇分享方式
購買此書
推薦本館採購書籍
您可以將喜歡的電子書推薦給圖書館,圖書館會參考讀者意見進行採購
讀者資料
圖書館
:
香港浸會大學 Hong Kong Baptist University
*
姓名
:
請輸入姓名
*
身分
:
請選擇
教師
大專院校學生
行政人員
其他
請選擇您的身分別
系所
:
請輸入系所
*
E-mail
:
※ 我們會寄送一份副本至您填寫的Email中
請輸入Email
電話
:
※ 電話格式為 區碼+電話號碼(ex. 0229235151)/ 手機格式為 0900111111
請輸入電話
*
請輸入驗證碼
:
驗證碼錯誤
更新驗證碼
送出
內容簡介
目錄
本书共分8章,内容包括:什么是融合教育;融合教育的历史发展;融合教育的模式;融合教育价值论;融合教育的质量;融合教育的评价;融合教育的主体;融合教育:从学前教育到高等教育等。
版权信息
第二版修订说明
顾明远序
沈晓明序
丛书总序
前言
第1章 什么是融合教育
第1节 融合教育的概念辨析
一、融合的界定
二、融合班级的特征
三、融合学校的性质
四、融合教育的概述
五、随班就读——具有中国特色的特殊教育安置方式
第2节 融合教育的逻辑分析
一、命题分析
二、推理分析
三、辩证分析
四、总结
第3节 融合教育的观点论争
一、理据之争
二、模式之争
三、规模之争
四、效果之争
五、启示
第4节 融合教育的基本理念
一、融合教育的基本理念:教育机会均等
二、融合教育在教育实践中的难题:教育机会难以均等
三、融合教育的背景分析:教育机会均等与否的根源
四、实现我国特殊儿童教育机会均等的途径:随班就读
第5节 融合教育的困境
一、理解困境
二、理念困境
三、理论困境
四、理想困境
五、总结
第2章 融合教育的历史发展
第1节 融合教育发展的历史背景
一、人权运动的推动
二、民主政治的推进
三、经济发展的支持
四、社会文化观念的转变
五、教育改革的拓展
六、科技发展的助动
第2节 西方融合教育的历史发展
一、特殊教育的正常化
二、回归主流
三、一体化教育
四、融合教育
第3节 中国融合教育的历史发展
一、中国大陆随班就读的历史发展
二、中国港澳台地区的融合教育
第3章 融合教育的模式
第1节 西方融合教育的模式
一、资源教室模式
二、咨询教师模式
三、巡回服务模式
四、资源中心模式
五、教育配对模式
六、合作学习模式
七、特殊教育班模式
第2节 我国融合教育的模式
一、我国大陆的随班就读模式
二、我国香港地区的全校参与融合教育模式
三、我国台湾地区的资源教室模式
第4章 融合教育价值论
第1节 融合教育的人文价值
一、人道的关怀价值
二、人权的保障价值
三、人性的陶冶价值
四、文化的共建价值
第2节 融合教育的经济价值
一、特殊教育的经济价值不容忽视
二、从人力资本理论来看融合教育的经济价值
三、从特殊儿童的发展审视融合教育的经济价值
四、从安置形式的投资比较审视融合教育的经济价值
五、融合教育为经济发展提供了新的增长点
第3节 融合教育的个体价值
一、儿童的个性化
二、儿童的社会化
第5章 融合教育的质量
第1节 教育质量的概念
一、教育质量之歧见
二、何谓质量
三、教育本质之争
四、教育质量之分析
第2节 融合教育质量的体系
一、一个核心
二、两个要素
三、三个环节
四、四个层次
第3节 融合教育质量的标准
一、融合教育质量标准的建构
二、融合教育质量标准体系的分解
三、融合教育质量标准的阐释
第4节 融合教育质量的保障条件
一、建立健全的融合教育体制
二、健全法律法规,加大融合教育经费投入
三、提高融合教育教师的素质
四、制定配套的融合教育评估措施
附 瑞典在提升融合教育质量方面对我国的启示
一、因势利导地构建符合我国国情的融合理念
二、因时制宜地推进我国融合教育的实施进程
三、因地制宜地发展具有中国特色的融合教育模式
四、因事制宜地加强教师特殊教育技能培训
第6章 融合教育的评价
第1节 融合教育评价的思路
一、评价观念现代化
二、评价主体专家化
三、评价目的过程化
四、评价方法科学化
五、评价标准客观化
六、评价材料效用化
七、评价结果反馈化
第2节 融合教育评价的方法
一、档案袋评定法
二、测验法
三、访谈法
四、记录评估法
五、工作样本分析法
六、问卷法
七、观察法
第3节 融合教育评价的内容
一、一个地区融合教育的评价
二、一所学校融合教育的评价
三、一个融合教育教室的评价
四、教师评价
五、学生评价
第4节 融合教育评价程序
一、组织融合教育评价小组
二、制定融合教育评价标准
三、搜集融合教育评价资料
四、处理融合教育评价信息
五、完善融合教育实施计划
第7章 融合教育的主体
第1节 融合教育的研究主体
一、研究主体的对象
二、研究主体的科研素质
第2节 融合教育的管理主体
一、管理主体的对象
二、管理主体的管理能力
第3节 融合教育的教学主体
一、教学主体的对象
二、教学主体的教学资格
第4节 融合教育的学习主体
一、学习主体的对象
二、学习主体的受教育权
第5节 融合教育的参与主体
一、参与主体的对象
二、参与主体的参与角色
第6节 融合教育的服务主体
一、服务主体的对象
二、服务主体的服务内容
第8章 融合教育:从学前教育到高等教育
第1节 学前融合教育中的综合干预
一、综合干预的提出
二、四种综合干预策略
三、综合干预的作用
第2节 基础教育阶段融合教育发展应处理好的关系
一、政策维度:处理好制定与执行的关系
二、安置形式:处理好特殊学校与随班就读学校的关系
三、质量标准[463]:处理好“质标”与“量标”的关系
四、功能发挥:处理好家庭教育、学校教育与社区教育的关系
五、发展内容:处理好生理发展与心理发展的关系
第3节 残疾学生在普通高等学校接受教育的思考
一、残疾学生在普通高等学校接受教育的理论依据
二、残疾学生在普通高等学校接受教育的实践探析
三、残疾学生在普通高等学校接受教育的问题分析
四、残疾学生在普通高等学校接受教育的对策思考
参考文献
詳細資訊
國際計量
出版地
:
中國大陸
語言
:
簡體中文
融合教育导论
評分與評論
請登入後再留言與評分
看更多
相似主題
推薦閱讀
EPUB
0
2021
融教育本土化实践与发展
EPUB
0
2018
特殊教育的哲学基础
EPUB
0
2018
障碍儿童社会工作:理论与实务
EPUB
PDF
0
2023
特殊儿童家庭适应与服务模式探索
EPUB
0
2018
融合幼儿园中个别化教育计划的制订及实施
PDF
0
2025
成人自主學習團體
PDF
0
2025
電腦輔助繪圖實習AutoCAD 2024
PDF
0
2025
怎麼教都沒用,是不是我的錯?擺脫教養焦慮的日常對策
EPUB
0
2024
豬力安親子理財教練:學校沒教但孩子一定要學的9堂理財課
EPUB
0
2024
四夠教養法,養出溫暖聰明的孩子
幫助
您好,請問需要甚麼幫助呢?
使用指南
借閱規則
使用教學
常見問題
下載書紐教育版
客服專線:0800-000-747
服務時間:週一至週五 AM 09:00~PM 06:00
聯絡我們
loading